User:Rosa Faria/sandbox

Recursos Educativos Digitais - RED

Os RED são recursos/ferramentas utilizadas por professores e alunos no processo de ensino e aprendizagem. Os RED vão de um simples editor de texto a uma aplicação mais ou menos complexa, criada com uma finalidade muito específica, como é o caso dos aplicativos de edição de vídeo. Ou seja,, os RED são todos os recursos que possam ser utilizados em contexto educativo e que impliquem processos digitais.

Um RED deve obedecer a um conjunto de características:

- Ter uma finalidade educativa;

- Responder a necessidades do sistema educativo;

- Apresentar uma identidade de natureza digital;

- Satisfazer critérios pré-definidos de qualidade nas suas dimensões essenciais:

• Apresentar uma qualidade intrínseca: rigor científico, integridade, objetividade e precisão;
• Apresentar uma qualidade contextual: relevância, valor acrescentado, atualidade, utilidade e adequabilidade da informação;
• Apresentar uma qualidade representativa: formato, clareza, concisão, compatibilidade, desenho, homogeneidade dos dados;
• Apresentar qualidade do acesso: tempo de espera, usabilidade, navegação, segurança.

A escolha do RED deve ter em conta os seguintes critérios:

A adequação - à faixa etária e ao desenvolvimento cognitivo dos alunos; à relevância pedagógica e curricular; às metodologias ativas (centradas no aluno); à utilização autónoma por parte do aluno

A concisão - uso de textos curtos; uma ideia por parágrafo e linguagem objetiva; deve responder às questões, quem?, o quê?, quando? onde?, como? e porquê?.

A clareza - fornecer um resumo do recurso e os objetivos do mesmo; acrescentar exemplos em descrições mais complexas; usar uma linguagem clara e frase na afirmativa e na voz ativa; iniciar a descrição das atividades com um verbo; verificar erros antes de publicar; fornecer um glossário de palavras;...

A inovação - privilegiar a diversidade de recursos, colocar a informação segundo diferentes ângulos de abordagem; recorrer a informação sistematizada (infografias, mapas conceptuais, pequenos vídeos, …).

A legibilidade - estruturar a informação em níveis: título, subtítulo, subsubtítulos; recorrer a intertítulos em cada subtema; alinhar o texto à esquerda; usar fontes sem serifas; usar sempre o texto em minúsculas; fazer chamadas laterais, com uma letra maior, para antecipar o conteúdo; dar contraste às imagens e ao texto, relativamente ao fundo; evitar os números para identificar os itens na enumeração; usar os dois pontos; destacar as palavras mais importantes; aplicar espaçamento 1,5.

Recursos/ferramentas - Regras

Vídeos - devem ser curtos e/ou segmentados; os alunos devem ser incentivados a anotar as ideias principais.

Jogos e aplicações - fornecer instruções detalhadas e assegurar a compatibilidade com os dispositivos dos alunos.

Imagens - as imagens devem ter uma intenção informativa e ser acompanhada de texto informativo que descreva o conteúdo da mesma.

Animações, 3D - dever-se-á fornecer controlo sobre as animações (parar,

retroceder, avançar, reiniciar).

Áudio - a integração de voz em ambientes de aprendizagem multimédia deve respeitar os seguintes princípios: segmentos curtos, integrados com outro tipo de informação complementar ao texto.

Nota: Os direitos de autor devem ser sempre salvaguardados, devendo ser verificadas as exceções.

Este trabalho é uma síntese da leitura recomendada sobre os RED.

Fonte: Leya Educação